Introdução
Em 1995, Bernie Dodge, professor de tecnologia educacional da Universidade de San Diego, Estados Unidos, desenvolveu um formato de lições baseadas na WWW (World Wide Web) que chamou WebQuest. "Quest" quer dizer pesquisa, exploração ou busca. "Web" significa rede e se refere à World Wide Web, um dos componentes da Internet.
As ideias iniciais de Dodge estão disponíveis no artigo Some Thoughts About WebQuests, que posteriormente foi publicado em The Distance Educator.
Nesse artigo, Dodge definia uma WebQuest como:
| ... uma actividade orientada para a pesquisa na qual algumas ou todas as informações com as quais os estudantes interagem vêm de fontes na Internet... |
Desde então, a noção de WebQuest foi adoptada e adaptada por professores dos mais diversos lugares, especialmente nos Estados Unidos. Talvez os educadores devam prestar mais atenção a tal noção numa altura em que se tende a ampliar o uso do computador e da própria Internet na escola.
Trata-se, pois, de uma estratégia útil para se promover
a chamada alfabetização tecnológica na sala de aula, com bem destaca
Kenneth Lee Watson no artigo
WebQuests in the Middle School Curriculum: Promoting Technological Literacy
in the Classroom.
Maureen Brown Yoder, num seu artigo O WebQuest do Estudante, além de trazer alguns exemplos de WebQuests interessantes, mostra a utilidade de tal recurso pedagógico: um uso produtivo da Internet e que promove a reflexão por parte dos alunos.
Kathy Schrock, de Massachusetts (USA) ensina seus alunos de
Pós-graduação a organizar uma WebQuest.
Esta autora desenvolveu um excelente
slide show para explicar o conceito
e as principais características.
Para encontrar mais informações sobre WebQuests, visite o site The WebQuest Page, organizado por Bernie Dodge.
